Առաջադրանքներ.
- նկարագրիր՝ ի՞նչ տրամադրություն է գերիշխում բանաստեղծությունում.
- Բանաստեղծության մեջ աշուն է:
- յուրաքանչյուր քառատողից առանձնացրու տրամադրություն փոխանցող պատկերը.
Շղարշ-ամպերն երկինքն առած,
Լուսնակն անդորր կշողա,
Լռիկ ճահճում հարհանդ-մարմանդ,
Նուրբ եղեգը կդողա:
Արագիլը` մենակ ու լուռ,
Եղեգնի մոտ կքայլե.
Կմտորե` խոր ու տխուր,
Ճահիճն աղոտ կփայլե:
Մռայլ ափին մենակ նստած`
Սիրտս անուշ կթախծի.
Եվ անուրջում միտքս թաղված`
Քունն աչերիս կհանգչի…
- մարդ-բնություն փոխհարաբերությունն ինչպիսին է բանաստեղծությունում.
- բանաստեղծությունը սովորիր անգիր
Առաջադրանքներ.
- Աստղերն են երգում սրտիս խորքերում — ինչպե՞ս կբացատրես այս պատկերը
- Դու շատ ուրած ես:
- Հոգիս լցվում է գարնան բույրերով — ի՞նչ հոգեվիճակ է նկարագրված
- Ուրախ, երջանիկ և սիրահարված
- Ընտրիր բանաստեղծությունից մի երկտող, փորձիր բառերն այնպես փոխարինել հոմանիշներով, որ գեղագիտական արժեքը պահպանվի:
Աստղերն են երգում սրտիս խորքերում,
Հոգիս լցվում է գարնան բույրերով.
Լուսատուներն են երգ ասում սրտուկիս ընդերքում,
Ոգիս ածվում է բահարի բուրմունեներով:
- բանաստեղծությունը սովորիր անգիր
Առաջադրանքներ.
- ինչպես ես հասկանում այս արտահայտությունները.
Ազա՛տ հայացքով նայի՛ր ամենին…
Սիրտըդ սրբազան վըշտով թաթախի՛ր…
Սիրիր, բայց սիրուն մի՛ լինիր գերի…
Եվ մեռի՛ր աստղե – ոլորտների մեջ…
Այտեղ ես հասկանում եմ, որ ամենին մի մանրամասն նայիրև կյանքտ ազատ ապրիր:
- Ո՞ր պատգամը կառանձնացնեիր՝ որպես կարգախոս. հիմնավորիր ընտրությունդ:
- Ազա՛տ հայացքով նայի՛ր ամենին…
- Ես այս պատգամն եմ առանձնացնում, որովհետև այստեղ է ամբողջ բանաստեղծությունի իմաստը:
- Բանաստեղծությունը սովորել անգիր
Առաջադրանքներ.
- Առանձնացրու այն խորհուրդը, որը քո համոզմամբ էլ ճշմարիտ է ու օգտակար. հիմնավորիր
- Առանձնացրու այն խորհուրդը, որը քո համոզմամբ բացարձակ օգտակար և կիրառելի չէ մեր օրերում. հիմնավորիր
- բանաստեղծությունը սովորիր անգիր
- այս բանաստեղծության մտքերից մեկը դարձրու ստեղծագործելու թեմա և շարադրիր մտքերդ
Բարի գալուստ Դավիթ Բաբաջանյանի բլոգ 